quinta-feira, 16 de setembro de 2010

Unidadade 3 atividade 4 - Refletido sobre minha aprendizagem

Este curso está voltado para o educador e, de forma especial, concebida para ajudar o professor ainda não familiarizado com o computador a entender como esse equipamento pode ser usado como tecnologia educacional (dentro ou fora da escola) e a vislumbrar como ele, professor, pode vir a usar o computador em suas atividades (agora em sala de aula). Mas nem a escola nem ele nunca mais serão os mesmos.
A unidade III – Prática Pedagógica e mídias digitais foram essenciais em todas as atividades. A atividade 01-Análise planejamento e execução de aula com material digital,como professora de história trabalhei com videos educativos . Ao colocar em prática na sala de aula o uso desses tem conteúdos de forma marcante para a efetivação da aprendizagem.
A atividade 2 – Aula utilizando os recursos do Programa TV Escola foi realizada com alunos do 6º ano “A” no laboratório, utilizando o vídeo sobre a cultura egípcia : . Os alunos mostraram interesse pelo assunto com o uso do recurso utilizado.
A atividade 3 – Plano de Aula – Autoria de objeto Hipermídia foi aplicada com os alunos do 7º ano, utilizando o vídeo sobre o modo de viver dos egípcios, foi muito válida a atividade III . Contribuindo para melhorar o aprendizado dos alunos.

Unidade 3 atividade 3 - Plano de aula - Autoria de objeto Hipermidia

Unidade 3 atividade 2 - Aulas utilizando os recursos da TV escola

Unidade 3 atividade 1 Análise, planejamento e execução de aula com material

GOVERNO DO ESTADO DO TOCANTINS
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA
DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE GUARAÍ
COORDENADORIA DE FORMAÇÃO E ASSESSORIA EDUCACIONAL

PLANO DE ENSINO/ 2010

Unidade Escolar: Colégio Estadual Raimundo Alencar Leão
Professor (a): Norma Dayse ferraciolli do Couto
Disciplina: História
Ano/Série/Período: 6º ano Turma (s): 3 e 4 (vespertino)
Data: abril de 2010
1. EIXOS NORTEADORES
• Relações sociais, memória e ideologia.
2. COMPETÊNCIA:
• Valorizar o processo histórico, as constantes transformações, as necessidades da preservação do patrimônio, as diferenças no modo de viver dos diferentes povos.

3. HABILIDADES:
3.1.Perceber a importância do estudo de história como ciência que estuda as ações humanas no tempo
3.2. Analisar as diferentes visões a respeito da origem e evolução da vida humana.

4. CONTEÚDOS:
• Mesopotâmia;
• Os Fenícios.

5. METODOLOGIAS:
• Aulas explicativas e discursivas;
• Aulas Expositivas com vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=0KKS8GigZ0Q
• Questionamentos orais focando o assunto abordado;
• Resolução de atividades sobre o conteúdo em estudo;
• Leitura de Textos e Gravuras.
6. RECURSOS DIDÁTICOS:
• Livros didáticos, quadro-giz, aparelho de TV e DVD.
7. TEMAS TRANSVERSAIS:
• Pluralidade Cultural
8. INTERDISCIPLINARIDADE:
9. AVALIAÇAO:
• Avaliação discorrerá de maneira contínua através de prova escrita, participação do aluno na realização das atividades diária, trabalhos diversificados em sala de aula e extraclasse.
10. REFERÊNCIAS:
• Referencial Curricular do Ensino Fundamental 2009.
• Livro didático
11. OBSERVAÇÃO: